365bet滚球官网
澧阳镇中学《初中生心理与行为养成研究》实施计划
【字体:
澧阳中学《初中生心理与行为养成研究》实施计划
作者:admin    教学研究来源:本站原创    点击数:3867    更新时间:2010/11/25

 

《初中生心理与行为养成研究》实施计划

 

澧阳中学课题组

一、指导思想

“人”和“人的发展”是二十一世纪教育改革的关键。育人为本是德育教育的宗旨,教育目标中的“人”的概念应是全面素质的“全人”。时代呼唤有良好行为的人才,这是当代教育义不容辞的责任。在这一点上说,德育教育应与心理教育融为一体,为培养健康的认知体和生命体而努力。

培养有良好行为的人才,是当代教育义不容辞的责任。行为是道德的反映,思想指导言行。心理学家布鲁纳认为“尽可能使学生成为自主自动的思想家,这样的学生当他在正规学校教育结束之后,将独立地向前迈进”。行为问题都可以追溯到心理问题,不良行为是心理障碍、心理疾病的外在反映。通过心理教育,解决学生心理问题,才能保证学生心理和行为的良性发展,才能真正培养出健康的认知体和生命体。

建设良好的校风学风,需要学校全体教师的一致努力,需要全校各部门通力协作才能达到一个较高的境界。校风学风目标中诸要素实际上要求学生形成健康积极向上的心理,养成良好的行为习惯。在这一层面上,心理教育的开展是建设校风学风的关键。基于以上的认识,我们提出《初中生心理与行为养成》的研究课题。希望能通过课题的研究实施使德育工作走进一个新境界。克服长期以来德育工作浮于表面、成效难显的局面。

二、研究内容与目标

(一)、研究目标:

1、通过老师对学生的教育和引导,使学生在认识情感等心理上牢记社会公德和集体规范意识,保持健康心态,在行为上严格要求自己,养成良好的生活习惯。

2、逐步构建和完善中学生行为规范要求的实施策略,促进教师育人能力和养成教育效果的提高。

(二)、研究内容

1、加强心理健康教育,探讨引导学生调适心理的方式策略。

2、运用环境教育促进学生良好行为养成。美化校园环境,占领各种宣传阵地,帮助学生形成爱美爱校的心理。开展各种丰富多彩的校园文化活动,搞好生生、师生关系,建设好班集体,使每一个学生的集体意识不断增强,使个人的成长与集体的进步密切结合,避免个人奋斗和个别离队现象的出现,使和谐愉快的校园生活吸引住每个学生的心灵。

3、完善家长学校制度,构筑学校、家庭、社会三结合的立体德育网络。家长学校的教材中应重视体现教育家长如何去关心孩子全面健康人格的建立,如何着眼于二十一世纪人才竞争的新形势而努力改变人才观,使每一个家长认识到良好的心理素质和知识同等重要,甚至更有力量。在与家长交流的过程中注意学生的各类心理问题,不断补充家长学校教材的内容。通过家校对学生心理认知的沟通,促进学生良好行为的养成。

4、探讨管理评估机制的健全。养成教育有层次性、个别性。不同年龄都有不同的心理特点,因而对学生进行养成教育要突出层次性,要对学生的思想行为、学习生活等方面进行行为养成教育,注重从学生实际出发按学生年龄,分低中高三个层次,分类设计方案,分层设立目标,让养成教育具有更强的针对性。同时,还根据不同个体设计方案,让行为养成教育更具实效性。

三、研究方法与步骤

(一)、研究方法

调查法、个案研究法、行动研究法、文献法等。

调查法。主要利用谈话,测查、评析手段收集资料,尽可能全面客观地再现我校的心理教育与行为养成教育的实际情况,得出比较有说服力的结论。

个案研究法。选取学生中的典型案例分析研究,并且进行追踪调研,建立学生心理及行为养成档案,进行科学归纳。

行动研究法。一是由一贯思想行为类推在某种条件下,可能产生某种行为或根据已发生行为推测所能导致的连锁反应。二是按教师和学生在课题中共同参与从事自我反省研究。

文献法。针对教育心理学、教育学、社会学、人格心理学、道德行为学说理论进行分析,找出方法,揭示理论内容与本课题及课题 发展趋势的联系,为课题研究提供理论依据。

(二)、研究步骤

本课题计划从20062月至200812月实施,分四个阶段推进:

1、第一阶段(20062月—200612月):组织学习心理素质教育理论和个案,完善德育教育的制度和计划,做好实施本实验课题研究的准备工作,完成申报立项工作。

2、第二阶段(200612月—200712月):

①、班主任培训,着手建立学生心理档案,着重在以下内容上,如何在班级管理中培养学生健全良好的心理素质,如何在开展班级活动中培养学生健全良好的心理素质,形成良好的行为习惯;如何在评价学生中体现学生心理素质的状况及改善方法的指导;如何收集分析整理本班学生中典型心理现象的个案并加以疏导。

②、在校园文化建设中,注重隐性教育,潜移默化,改善学生的心理结构,如校园中处处有字,楼楼有名,提倡和开展高雅活动,提高学生的审美能力,使其养成爱美行为。

③、在组织活动中,除围绕中心开展的各项活动外,着意增设诸如耐挫力教育、自信教育、自爱教育,群体间相互协作的教育等,使学生的心理素质得到健康的发展,养成良好的行为习惯。

④、改进家长学校教材和教学内容,改进德育基地、劳动基地建设,使之与学生心理教育更紧密结合。

⑤、改进思想政治课的教育形式,多用讲座参观等形式加以教育。

3、第三阶段(20081月—20087月)从理论上加以提高,整合心理教育与行为养成教育结合的成功案例。

4、第四阶段(20088月—200812月)做好结题实验报告,编印课题论文集,组织结题验收。

四、组织与管理

(一)成立课题领导小组

1、课题研究顾问

徐跃元    县教研室主任

文定轩    县教研室副主任

蔡祖淮    县教研室政治教研员

杨铮传    县进修学校心理学特级教师

2、课题研究小组

  长:马文治          中学数学高级教师

副组长:谭秋云   副书记     中学数学高级教师

        程清平   副校长     中学语文一级教师  

龚红成   教导主任   中学历史一级教师

  员:何培虎   副校长     中学英语一级教师

        夏业炎   副校长     中学物理一级教师

陈敦春   团委书记   中学数学一级教师

方世忠   政教主任   中学物理一级教师

李艳平   校办主任   助级管理

曾祥族   工会主席   中学数学一级教师

陈立新   心理辅导员中学语文一级教师

潘二峰   教导副主任中学历史一级教师

胡圣锑   教研组长   中学语文一级教师

(二)、经费保证

课题研究申报工作开始,学校计划投入2万元给予经费上的全力支持。主要用于学习经验,教师培训,购置相关的资料,设备以及开展相关活动。

 

教学研究录入:admin    责任编辑:admin 
湖南澧县·澧阳镇中学校园网 电话:0736-3233856 传真:0736-3233856 版权所有,未经授权禁止复制或镜像
澧阳镇中学主办 网站设计与维护:admin 网站备案编号:湘ICP备10003999号 网络提供:澧州在线
建议使用IE6.0及以上版本在1024*768及以上分辨率下浏览