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家校合作,教会孩子善于学习
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家校合作,教会孩子善于学习
作者:admin    德育之窗来源:本站原创    点击数:2477    更新时间:2010/11/4

家校合作,教会孩子善于学习

随着人才竞争的越来越激烈,家长越来越关心孩子的学习问题。望子成龙,望女成凤比过去更强烈,但根据调查,家长指导孩子的学习普遍缺乏方法,就是要求孩子学习、学习、再学习,双休日、寒暑假,要求孩子这里补课、那里补课,结果造成了严重的学习疲劳现象,使学生大脑瓜迟钝,注意力分散,思维滞缓,情绪烦躁,对什么都不感兴趣。针对此现象,学校采取两个方法和家长合作,教孩子善于学习,取昨了较好的效果。一是经常家访,二是办好家长学校。

家访是老师和家长联系的有效途径,也是我国的优良传统。通过家访,我们了解到,一个初中二年级的学生每天的家庭作业量在两个小时以上,家长还层层加码,外做一套练习题。题海战术,学习大运动量,使孩子疲于应付,苦不堪言,对学习哪还有兴趣可言?对此,学校要求老师只能留适量的家庭作业,而且要针对不同的学生提出不同的要求,并通过家访,向家长说明孩子学习负担过重,会造成学习疲劳,使孩子对学习不感兴趣,成绩也就不会提高,就像吃饭一样,天天吃得太多,还一个劲儿往里塞,胃能不疲劳吗?因此要减轻孩子过重的学习负担,怎么减轻呢?就是要根据孩子的实际,布置合适的习题,提出适量的要求,进行严格的检查。我校八年级学生刘佳,初一年组成绩很好,年级前50名,到了八年级后,科目增加了,家庭作业量大大增加,学习负担过重,成绩每况愈下,家长着急,老师也着急,通过家访,了解到刘佳同学主要是数学、物理成绩不好,每天回家后要做大量的数学、物理习题,造成她对数学、物理不感兴趣,成绩只能是越来越差。据此,学校和家长共同分析了刘佳同学的实际,每天的数学、物理家庭作业量只有一个小时,且题目是课本上的例题,要求不看例题的解题过程,自己做答。通过一期的坚持,在八年二期期末考试中,刘佳同学的数学、物理成绩终于进入优秀行列。

办好家长学校是提高家长素质的重要途径,针对普遍的学习疲劳现象,必须提高家长的素质,提高家长的教育水平,家校合作,教育孩子善于学习,解决学习疲劳现象。学校自编家长学校教材,系统地进行指导,主要有以下几方面内容:一是减轻过重的学习负担,通过教学指导,使家长们明白学习负担过重的危害和怎样减轻孩子过重的学习负担;二是指导孩子合理有效地利用时间,以有限的时间提入到无限的学习中去,比如学出英语成绩差,抱怨没有时间记单词,其实洗脸、刷牙、上厕所、梳头、穿衣时都可以记单词,利用这些时间,一年就可以记住常用的英语单词;三是指导孩子科学用脑,劳逸结合,一次学习时间不宜过长,要像学校安排课间休一样,做家庭作业也要安排休息时间。学习多长时间合适,依孩子的实际情况而定,但一定要分段学习,间隔1015分钟。休息也应采取积极方式,参加轻微的体育活动,如快步走、深呼吸、做几节体操、扩胸运动等,或者听一支曲子,唱两首歌、朗诵诗歌等。让脑子休息,全身放松,多吸氧气。如果孩子不能控制自己,可以上闹钟,家长及时提醒;四是根据孩子的特点,找到适合孩子的学习方法,培养良好的学习习惯。比如很多孩子数学学不好,题做了很多,一考试,分数却很少。其实,数学有其特点,做数学题,要基础题,中等题,难题分层次做,要破解解题方法,分析题目所属类型,繁琐的演算过程可以略去。对那些基础题,典型题则应全面、扎实地练好解题的基本功。五是培养孩子的学习兴趣,有的孩子并不是对所有学科都不感兴趣。要抓住他感兴趣的科目,将其兴趣立体化,通过“蝴蝶效应”扩大到他不感兴趣的科目,要让孩子快乐的学习,给孩子更多地表扬,给孩子显示自己的机会,让他们享受“不受限制”的快乐。

良好的家庭是孩子成长的沃土,家长学校是提高家长素质、建设良好家庭的重要阵地。家校合作,培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯,培养孩子的健全人格,是我们的最大心愿。

 

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